L'antidote, escape game pédagogique

• Stage
•   Pédagogie
•    Nina DENAT , Edeline RUZZU
•    Ludification, jeux sérieux (serious game) , Pédagogie universitaire , Innovation pédagogique

Objectifs

Attention, cette formation ne permet pas d'apprendre à concevoir des escape game.

L’escape game a  pour objectif:

• Impulser un questionnement de la part de l’enseignant-chercheur sur sa façon d’enseigner.

• Sensibiliser à l’utilisation du numérique dans la création des cours 

• Sensibiliser à  la gamification

• Donne un aperçu des ateliers proposés par le SiUP

Compétences visées

Adopter une représentation de l’acte d’enseigner et d’apprendre. , Planifier et mettre en oeuvre des activités d’enseignement , Planifier et mettre en oeuvre des activités d’évaluation des apprentissages , Maîtriser les diverses formes de la communication pédagogique , Animer et gérer les interactions dans un groupe , Accompagner les étudiants dans leurs apprentissages

Pré-requis

Aucun

Programme

L’histoire se déroule dans un hôpital psychiatrique.
Les joueurs sont des personnes internées dans cet hôpital qui ont reçu une dose de Lobotor 9000, drogue expérimentale qui remet la personnalité à zéro. Leur seul choix est de résoudre les énigmes leur permettant de trouver l’antidote et ainsi pouvoir se libérer des effets du Lobotor 9000.

Présentation de l'escape game en vidéo : https://prismes.univ-toulouse.fr/player.php?code=13801a5C&width=100%&height=100%

Modalités pédagogiques

Par groupe de 6, résolvez une succession d'énigmes. Vous avez seulement 1 heure !

Débutants ou joueurs confirmés, l'escape game est ouvert à tous.

Pour aller plus loin sur le sujet vous pouvez consulter :

• Retours d'expériences sur les escape game pédagogiques
• Conférence "Serious Game et pédagogie"