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Calendrier des formations

Pédagogie

Date limite d'inscription :
22 Février 2021
Ouvert à tous les établissements

Concevoir un diaporama efficace

Objectifs :

L’apprenant sera capable de concevoir et de présenter, aussi bien face à ses étudiants que face à ses pairs, un diaporama de qualité et d’utiliser de manière optimale un vidéoprojecteur.

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  Yves CINOTTI
Date limite d'inscription :
02 Mars 2021
Ouvert à tous les établissements

Evaluer les étudiants

Objectifs :

Planifier et mettre en œuvre des activités d’évaluation des apprentissages

  Tanguy PERENNOU , Ophélie CARRERAS
Date limite d'inscription :
10 Mars 2021
Ouvert à tous les établissements

Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe

Objectifs :

  • Prendre conscience de ce que l’on donne à voir et à entendre face à un groupe.
  • Développer une « voix professionnelle » : acquérir des techniques vocales et des outils personnalisés : souffle, écoute, timbre, rythme, puissance, souplesse vocale… pour placer sa voix et l’économiser dans des lieux variés (salle, amphi, avec / sans micro).
  • Prendre conscience de son positionnement corporel face aux étudiants : déplacement, présence, autorité.
  • Prendre conscience du corps et du regard  comme un outil de communication non verbale lorsque le verbal est soutenu par le non verbal.
  • Determiner le type de présence à avoir en amphi / en salle de cours / en réunion
  • Gérer la fatigue physique et les émotions (trac, stress…) et s’économiser physiquement.

  Isabelle JOURDAN
Date limite d'inscription :
31 Mars 2021
Ouvert à tous les établissements

Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?

Objectifs :

A l’issue de l’atelier, les participants seront capables de :

  • Décrire les principes de base du fonctionnement de l’apprentissage d’un point de vue cognitif (mémoire de travail, charge mentale, organisation des connaissances) et métacognitif (auto-régulation de l’apprentissage).
  • Appliquer certains de ces principes pour la conception d’une séquence de cours, l’encadrement des étudiants ou l’évaluation des apprentissages.
     

  Ophélie CARRERAS
Date limite d'inscription :
16 Mars 2021
Ouvert à tous les établissements

Jeu de cartes autour des concepts en pédagogie universitaire

Objectifs :

Proposer des modifications à une activité pédagogique existante permettant d’améliorer l’expérience d'apprentissage des étudiants.

  Christophe LAPLANCHE
Date limite d'inscription :
22 Mars 2021
Ouvert à tous les établissements

Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe

Objectifs :

  • Prendre conscience de ce que l’on donne à voir et à entendre face à un groupe.
  • Développer une « voix professionnelle » : acquérir des techniques vocales et des outils personnalisés : souffle, écoute, timbre, rythme, puissance, souplesse vocale… pour placer sa voix et l’économiser dans des lieux variés (salle, amphi, avec / sans micro).
  • Prendre conscience de son positionnement corporel face aux étudiants : déplacement, présence, autorité.
  • Prendre conscience du corps et du regard  comme un outil de communication non verbale lorsque le verbal est soutenu par le non verbal.
  • Determiner le type de présence à avoir en amphi / en salle de cours / en réunion
  • Gérer la fatigue physique et les émotions (trac, stress…) et s’économiser physiquement.

  Isabelle JOURDAN
Date limite d'inscription :
24 Mars 2021
Ouvert à tous les établissements

Comment passer du présentiel au distanciel?

Objectifs :

À l’issue de la formation,les participants seront capables de:

  • Identifier les contraintes spécifiques qu’une formation en distanciel peut avoir.
  • Appliquer la méthode ADDIE à la conception d’une formation en distanciel.
  • Choisir des activités d’apprentissage en fonction du contexte et des objectifs.
  • Concevoir ou adapter un scénario d’apprentissage à distance.

  Sonia IZQUIERDO RAMON
Date limite d'inscription :
15 Avril 2021
Ouvert à tous les établissements

Comment développer l’interaction en distanciel ?

Objectifs :

A l’issu de cet atelier, les participants seront capables de :

  • Comprendre les bénéfices de l’interaction sur la motivation et l’engagement cognitif des étudiants
  • Connaître des techniques et des outils pour développer cette interaction
  • Concevoir un exemple d’interaction pour un cours donné à partir des outils présentés

  Sonia IZQUIERDO RAMON
Date limite d'inscription :
05 Mai 2021
Ouvert à tous les établissements

Comment gérer l’hétérogénéité des étudiants ? Apports théoriques et mise en pratique

Objectifs :

- Prendre conscience que l’hétérogénéité des étudiants est un caractéristique inhérente des situations d’enseignement/apprentissage

- Définir ce qu’est la différenciation pédagogique

- Connaître les enjeux, les conceptions associées à la différenciation pédagogique

- Concevoir un enseignement dans une perspective de différenciation pédagogique : identifier les dimensions des situations d’enseignement/apprentissage sur lesquelles on peut introduire de la différenciation

  Julie LEMARIÉ
Date limite d'inscription :
07 Mai 2021
Ouvert à tous les établissements

Comment développer l’interaction en distanciel ?

Objectifs :

A l’issu de cet atelier, les participants seront capables de :

  • Comprendre les bénéfices de l’interaction sur la motivation et l’engagement cognitif des étudiants
  • Connaître des techniques et des outils pour développer cette interaction
  • Concevoir un exemple d’interaction pour un cours donné à partir des outils présentés

  Sonia IZQUIERDO RAMON
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