Etablissement : Ecole d’ingénieurs de PURPAN Université de Toulouse

Calendrier des formations

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Evaluer

Date limite d'inscription :
01 Avril 2026

Évaluer à l'ère de l'IA : Comment repenser l’évaluation ?

Objectifs :

À l'issue de cette formation, les participant-es seront en mesure de : 

  • Distinguer les trois fonctions de l'évaluation et situer leurs pratiques.
  • Vérifier l'alignement pédagogique de leur cours (objectifs, activités, évaluation).
  • Décrire ce que l'IA générative produit face à différents types d'évaluation.
  • Diagnostiquer la vulnérabilité de leurs évaluations face à l'IA. 
  • Mobiliser 5 leviers de re-conception des évaluations (authenticité, processualité, interaction, singularisation, intégration de l'IA).
  • Choisir une posture d'intégration de l'IA adaptée à leur contexte (exclure, encadrer, intégrer).
  • Appliquer des stratégies de re-conception adaptées à leur type d'évaluation. 
  • Concevoir une grille d'évaluation critériée intégrant des critères portant sur le processus, la singularité et la réflexivité. 
  • Produire une version re-conçue d'une de leurs évaluations. 

  Maison de la Recherche et de la Valorisation (site de Rangueil)
  Fatiha TALI OTMANI

Concevoir (des formations)

Date limite d'inscription :
20 Mai 2026

Mieux utiliser l’IA générative dans l’ESR : construire des prompts efficaces pour enrichir ses pratiques pédagogiques

Objectifs :

  • Comprendre les fondamentaux de l’IA générative et leur intérêt pédagogique 
  • Construire des prompts efficaces avec la méthode Rôle – Tâche – Contraintes.
  • Découvrir et appliquer quelques techniques avancées de prompting
  • Produire un prompt exploitable immédiatement dans leur enseignement.

  Maison de la Recherche et de la Valorisation (site de Rangueil)
  3h30 sur 1 journée
  Guillaume MASSOL , Edeline RUZZU

Évaluer les apprentissages

Date limite d'inscription :
02 Juin 2026

Comment construire une grille « critériée » ?

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de : 

  • Planifier et mettre en œuvre des activités d’évaluation des apprentissages

  EN DISTANCIEL
  2h30 sur 1 journée
  Tanguy PERENNOU

Pédagogie

Date limite d'inscription :
04 Juin 2026

Comment concevoir et améliorer des évaluations de type QCM ?

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de : 

  • Rédiger des QCMs en suivant des règles appropriées, pour évaluer des apprentissages de bas niveaux conformes à des objectifs d'apprentissage clairement définis
  • Proposer des pistes d'amélioration pour des QCMs dont les objectifs d'apprentissage sont clairement définis

  EN DISTANCIEL
  2h30 sur 1 journée
  Tanguy PERENNOU

Se situer et collaborer

Date limite d'inscription :
08 Juin 2026

L'antidote, le serious game pour explorer les concepts pédagogiques

Objectifs :

/!\ Attention, cette formation ne permet pas d'apprendre à concevoir des escape game. /!\

La formation a pour objectif de :

  • Sensibiliser les participants aux grands concepts de la pédagogie (alignement pédagogique, évaluation, usage pédagogique du numérique, pédagogie active, motivation des étudiant·es, etc...);
  • Améliorer la capacité à analyser et transposer ces concepts dans ses propres pratiques d’enseignement ou de formation;
  • Donner un aperçu des ateliers et formations proposées par le SiUP.

  Comue de Toulouse (41 Allées Jules Guesde, 31000 Toulouse)
  2h30 sur 1 journée
  Edeline RUZZU , Nina DENAT

(Re)travailler sa posture professionnelle

Date limite d'inscription :
02 Juin 2026

Improvisation théâtrale : initiation

Objectifs :

S’initier à la création d’un collectif autour du jeu improvisé

  ENSIACET (4 All. Emile Monso, 31030 Toulouse)
  2h30 sur 1 journée
  COMPAGNON Christian BOUHET ISABELLE

Se situer et collaborer

Date limite d'inscription :
09 Juin 2026

L'antidote, le serious game pour explorer les concepts pédagogiques

Objectifs :

/!\ Attention, cette formation ne permet pas d'apprendre à concevoir des escape game. /!\

La formation a pour objectif de :

  • Sensibiliser les participants aux grands concepts de la pédagogie (alignement pédagogique, évaluation, usage pédagogique du numérique, pédagogie active, motivation des étudiant·es, etc...);
  • Améliorer la capacité à analyser et transposer ces concepts dans ses propres pratiques d’enseignement ou de formation;
  • Donner un aperçu des ateliers et formations proposées par le SiUP.

  Comue de Toulouse (41 Allées Jules Guesde, 31000 Toulouse)
  2h30 sur 1 journée
  Edeline RUZZU , Nina DENAT

(Re)visiter les théories de l'apprentissage

Date limite d'inscription :
10 Juin 2026

Comment fonctionnent l'apprentissage et la mémorisation ?

Objectifs :

A l’issue de l’atelier, les participants seront capables de :

  • Décrire les principes de base du fonctionnement de l’apprentissage d’un point de vue cognitif (mémoire de travail, charge mentale, organisation des connaissances) et métacognitif (auto-régulation de l’apprentissage).
  • Appliquer certains de ces principes pour la conception d’une séquence de cours, l’encadrement des étudiants ou l’évaluation des apprentissages.
     

  Maison de la Recherche et de la Valorisation (site de Rangueil)
  3h sur 1 journée
  Ophélie CARRERAS