Comment construire une notation cohérente ?

• Stage
•   Pédagogie
•    Christophe ROMANO

Objectifs

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de : 

• Assurer une notation plus « juste »
• Éviter les biais à l’œuvre dans une notation

Compétences visées

Planifier et mettre en oeuvre des activités d’évaluation des apprentissages

Pré-requis

Aucun prérequis

Programme

- Mener les activités proposées en asynchrone (1h)
- Classe virtuelle (1h30)

Références bibliographiques :

Leclercq, D., Nicaise, J., & Demeuse, M. (2004). Docimologie critique: des difficultés de noter des copies et d'attribuer des notes aux élèves [En ligne] [Consulté le 25/07/2023] 

Modalités pédagogiques

En lien avec le sujet vous pouvez suivre dans ce même plan de formation ces autres formations :

• Évaluer les étudiants
• Comment construire une grille « critériée » ?
• Comment concevoir et améliorer des évaluations de type QCM ?
• Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ?