Comment passer à l’hybride?

• Stage
•   Pédagogie
•    Christophe ROMANO

Objectifs

Etre en mesure de :

• définir un dispositif d’enseignement hybride
• repérer les avantages et les risques de ce type d’enseignement
• définir ce qui peut varier dans un dispositif hybride
• optimiser les apprentissages des étudiants

Public

Enseignants-chercheurs des établissements signataires de la convention avec le SiUP : universités et/ou écoles d’ingénieurs

Pré-requis

Aucun prérequis

Programme

• Mener les activités proposées en asynchrone (1h)
• Puis classe virtuelle (1h)

Références bibliographiques :

Deschryver N. et Charlier B. (Ed.) (2012) Dispositifs hybrides. Nouvelles
perspectives pour une pédagogie renouvelée de l’enseignement supérieur.
Rapport final