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Calendrier des formations

Pédagogie

Date limite d'inscription :
27 Mars 2025
Ouvert à tous les établissements

Usages du numérique pour la pédagogie

Objectifs :

Compétences visées :

  • Aptitude à distinguer différents modèles hybrides (synchrone, asynchrone, bimodal, etc.).
  • Savoir définir et choisir les modalités pédagogiques (présentiel, distanciel, synchrone, asynchrone) adaptées à ses objectifs pédagogiques (évaluer, réviser, collaborer, gamifier…)
  • Aptitude à justifier le choix de méthodes pédagogiques dans un contexte donné.
  • Capacité à explorer et évaluer des outils numériques (quiz interactifs, plateformes LMS, outils collaboratifs...) pour soutenir des objectifs pédagogiques spécifiques.
  • Aptitude à établir des correspondances entre outils numériques et activités d’apprentissage (ex. : forums pour la discussion, simulations pour les compétences techniques).
  • Se familiariser avec certains outils numériques

  3h sur 1 journée
  Nina DENAT
Date limite d'inscription :
27 Mars 2025
Ouvert à tous les établissements

Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

  • Prendre conscience de ce que l’on donne à voir et à entendre face à un groupe.
  • Développer une « voix professionnelle » : acquérir des techniques vocales et des outils personnalisés : souffle, écoute, timbre, rythme, puissance, souplesse vocale… pour placer sa voix et l’économiser dans des lieux variés (salle, amphi, avec / sans micro).
  • Prendre conscience de son positionnement corporel face aux étudiants : déplacement, présence, autorité.
  • Prendre conscience du corps et du regard  comme un outil de communication non verbale lorsque le verbal est soutenu par le non verbal.
  • Déterminer le type de présence à avoir en amphi / en salle de cours / en réunion
  • Gérer la fatigue physique et les émotions (trac, stress…) et s’économiser physiquement.

  Maison de la Recherche et de la Valorisation (Campus de l'Université P.Sabatier)
  3h sur 1 journée
  Henri GONZALEZ
Date limite d'inscription :
27 Mars 2025
Ouvert à tous les établissements

Corps, voix, présence de l’enseignant face à un groupe

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

  • Prendre conscience de ce que l’on donne à voir et à entendre face à un groupe.
  • Développer une « voix professionnelle » : acquérir des techniques vocales et des outils personnalisés : souffle, écoute, timbre, rythme, puissance, souplesse vocale… pour placer sa voix et l’économiser dans des lieux variés (salle, amphi, avec / sans micro).
  • Prendre conscience de son positionnement corporel face aux étudiants : déplacement, présence, autorité.
  • Prendre conscience du corps et du regard  comme un outil de communication non verbale lorsque le verbal est soutenu par le non verbal.
  • Déterminer le type de présence à avoir en amphi / en salle de cours / en réunion
  • Gérer la fatigue physique et les émotions (trac, stress…) et s’économiser physiquement.

  Maison de la Recherche et de la Valorisation (Campus de l'Université P.Sabatier)
  3h sur 1 journée
  Henri GONZALEZ
Date limite d'inscription :
27 Mars 2025
Ouvert à tous les établissements

Amphis dynamiques : mission impossible ?

Objectifs :

Dissocier enseignement en grand auditoire et enseignement purement expositif, définir les méthodes, techniques et astuces applicables dans ce contexte.

  INSA (135 Av. de Rangueil, 31400 Toulouse)
  3h sur 1 journée
  Julitte HUEZ

Concevoir

Pédagogie

Date limite d'inscription :
03 Avril 2025
Ouvert à tous les établissements

Mythe ou réalité ? Testez vos connaissances sur l’apprentissage !

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

  • distinguer quelles affirmations sur l’apprentissage sont étayées ou non du point de vue de la recherche
  • mobiliser ces connaissances dans la conception d’activités pédagogiques.

  Maison de la Recherche et de la Valorisation (Campus de l'Université P.Sabatier)
  3h sur 1 journée
  Ophélie CARRERAS
Date limite d'inscription :
22 Avril 2025
Ouvert à tous les établissements

Concevoir un cours inclusif (Partie 1 et Partie 2)

Objectifs :

Partie 1 : Cours inclusif : Pourquoi ? Comment ? 

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

- Connaître la typologie des handicaps des étudiant.es. à l’université
- Connaître la réglementation en matière d’accompagnement des étudiants en situation de handicap dans le supérieur
- Savoir anticiper et concevoir un cours inclusif tenant compte des besoins des étudiants en situation de handicap

Partie 2 : Focus sur les TSA, TDA(H) et DYS

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

- Connaître quelques particularités utiles à l’enseignant concernant les troubles DYS et les troubles autistiques.
- Savoir anticiper et concevoir un cours inclusif tenant compte des besoins des étudiants DYS et des étudiants autistes.

  INSPE de Toulouse (Saint Agne)
  6h sur 1 journée
  Emilie CHEVALLIER , Pascale CHIRON
Date limite d'inscription :
23 Avril 2025
Ouvert à tous les établissements

Comment intégrer les risques et les opportunités de l’IA dans son enseignement ?

Objectifs :

Au cours de cet atelier, les participants analyseront les opportunités et les risques d’utiliser des IA génératives, de type ChatGPT, en cours. Sur la base de cette analyse, ils seront en mesure d'adopter une approche critique de ces outils et d’adapter en conséquence à la fois leurs pratiques d’enseignement et leurs modalités d'évaluation des apprentissages des étudiants

  Maison de la Recherche et de la Valorisation (Campus de l'Université P.Sabatier)
  3h sur 1 journée
  Benoit ESCRIG
Date limite d'inscription :
30 Avril 2025
Ouvert à tous les établissements

Comment développer l’interaction en distanciel ?

Objectifs :

A l’issue de cet atelier, les participants seront capables de :

  • Comprendre les bénéfices de l’interaction sur la motivation et l’engagement cognitif des étudiants
  • Connaître des techniques et des outils pour développer cette interaction
  • Concevoir un exemple d’interaction pour un cours donné à partir des techniques et outils présentés

  3h30 sur 1 journée
  Sonia IZQUIERDO RAMON
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