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Calendrier des formations

Pédagogie

Date limite d'inscription :
19 Novembre 2024
Ouvert à tous les établissements

Comment construire une grille « critériée » ?

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de : 

  • Planifier et mettre en œuvre des activités d’évaluation des apprentissages

  3h30 sur 1 journée
  Tanguy PERENNOU
Date limite d'inscription :
19 Novembre 2024
Ouvert à tous les établissements

Comment construire une grille « critériée » ?

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de : 

  • Planifier et mettre en œuvre des activités d’évaluation des apprentissages

  2h30 sur 1 journée
  Tanguy PERENNOU

Concevoir

Date limite d'inscription :
27 Novembre 2024
Ouvert à tous les établissements

Comment déconstruire nos croyances à propos du savoir ?

Objectifs :

À la fin de la formation, le participant sera capable de:

  • évaluer ses propres croyances concernant certains aspects du savoir : limitation en termes de capacités intellectuelles, rapidité de l’apprentissage, simplicité du savoir, certitude du savoir
  • élaborer des pistes d’intervention auprès des étudiants pour les aider à déconstruire leurs croyances épistémologiques.

  3h sur 1 journée
  Benoit ESCRIG

Pédagogie

Date limite d'inscription :
26 Novembre 2024
Université de Toulouse

Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

  • Classer un objectif d’apprentissage selon le type de connaissance et le processus cognitif souhaité
  • Rédiger un objectif d’apprentissage SMART

  3h sur 1 journée
  Benoit ESCRIG
Date limite d'inscription :
29 Novembre 2024
Ouvert à tous les établissements

Mythe ou réalité ? Testez vos connaissances sur l’apprentissage !

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

  • distinguer quelles affirmations sur l’apprentissage sont étayées ou non du point de vue de la recherche
  • mobiliser ces connaissances dans la conception d’activités pédagogiques.

  3h sur 1 journée
  Ophélie CARRERAS
Date limite d'inscription :
29 Novembre 2024
Ouvert à tous les établissements

Comment définir nos objectifs d'apprentissage ?

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

  • Classer un objectif d’apprentissage selon le type de connaissance et le processus cognitif souhaité
  • Rédiger un objectif d’apprentissage SMART

  3h sur 1 journée
  Benoit ESCRIG
Date limite d'inscription :
05 Décembre 2024
Ouvert à tous les établissements

Comment concevoir et améliorer des évaluations de type QCM ?

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de : 

  • Rédiger des QCMs en suivant des règles appropriées, pour évaluer des apprentissages de bas niveaux conformes à des objectifs d'apprentissage clairement définis
  • Proposer des pistes d'amélioration pour des QCMs dont les objectifs d'apprentissage sont clairement définis

  2h30 sur 1 journée
  Tanguy PERENNOU
Date limite d'inscription :
12 Décembre 2024
Ouvert à tous les établissements

Comment concevoir et améliorer des évaluations de type QCM ?

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de : 

  • Rédiger des QCMs en suivant des règles appropriées, pour évaluer des apprentissages de bas niveaux conformes à des objectifs d'apprentissage clairement définis
  • Proposer des pistes d'amélioration pour des QCMs dont les objectifs d'apprentissage sont clairement définis

  2h30 sur 1 journée
  Tanguy PERENNOU
Date limite d'inscription :
03 Janvier 2025
Ouvert à tous les établissements

Motivation des étudiants

Objectifs :

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

  • Planifier et mettre en œuvre des activités d’enseignement (choix et articulation des objectifs, des méthodes d’enseignement, des contenus, des supports, etc.) pertinentes, efficaces et efficientes.

  3h sur 1 journée
  Benoit ESCRIG
Date limite d'inscription :
07 Janvier 2025
Ouvert à tous les établissements

Comment concevoir et mettre en œuvre une évaluation par les pairs ?

Objectifs :

- Expliquer l’apport de l’évaluation par les pairs en termes d’apprentissage
- Citer plusieurs cadres d’application de l’évaluation par les pairs
- Citer les principales étapes d’une évaluation par les pairs
- Citer les principaux écueils d’une évaluation par les pairs
- Planifier une évaluation par les pairs de petite envergure

  4h sur 1 journée
  Tanguy PERENNOU
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